逾2成考生SPM数学不及格  教育专家剖析3大主因

“举例来说，去年国文和历史的成绩下滑，我们立即介入。今年的成绩证明，干预措施奏效，尤其是在这两科表现方面有明显改善。”

她昨天（4月29日）出席第56届KPM-MSSM-MILO体育奖颁奖礼后受访时，如是指出。

教长：不会只关注一科 “每项科目都要提升”

法丽娜强调，教育部不会只针对某个科目进行干预。

“我们将更努力，确保未来每一科成绩都能有所提升，包括数学。”

“我们相信每项干预都会带来成果，也展现出教师们在应对学生学业落后问题上的专业和实力。”

数学不及格率最高 教授道出3大原因

根据SPM成绩分析报告，全国有84,025名考生的数学成绩不及格，占应考人数375,115人的22.4%，是所有科目中不及格率最高的一门。

2024年SPM不及格率前3科目：

• 数学：84,025人，占报考人数375,115人的22.4%。
• 科学：24,314人，占报考人数282,724人的8.6%。
• 英文：36,771人，占报考人数375,218人的9.8%。

针对上述数学不及格现象，国立大学（UKM）教育专家安努亚阿末博士（Anuar Ahmad）在接受《马来西亚前锋报》采访时指出，主要有三个原因。

安努亚阿末认为，第一个原因是学生在报考SPM之前，数学基础一直较为薄弱。

“许多学生可能从小学阶段就已经掉队，如果问题没有在早期得到及时处理，他们到中学时依然无法掌握数学基础，最终在SPM面对更高难度的数学课程时，难以应对。”

安努亚阿末还指出，教育部早已承认数学课纲的难度较大且内容过于密集，因此去年在小学阶段实施了课程干预措施，特别针对科学和数学两科。

然而，他强调，2024届SPM考生早已在旧课程体系下受到影响，因此这一课程干预措施未能及时惠及他们。

安努亚阿末续说，2024年SPM考生也是新冠疫情（COVID-19）期间受影响的一批学生。他们在2020年行动管制令（MCO）期间正处于中一，经历了长达3年的停课，直到2023年3月才全面复课。在此期间，他们仅在中四和中五阶段有机会进行面对面学习，这意味着他们近60%的中学时光都没有在学校里接受教育。

“这影响了他们的数学表现，因为数学需要面对面教学和教师的指导。如果中一至中三的基础没有打好，如何能够顺利应对SPM的考题呢？”

如何解决数学成绩差问题？ 博士：从小学开始打基础

安努亚阿末强调，若要解决数学成绩差的问题，必须从小学阶段开始加强基础教育。

“否则，在数学上的弱势表现将持续到中学，影响其他学科如科学与英语，尤其在课程难度日益提升的情况下更为严重。 “

此外，他也建议，教师的教学方法与培训应与时俱进，课堂教学设备也需改善，同时班级规模应适当缩小，最好控制在50人以内。

“若一个班有50人，老师难以顾及每位学生。先进国家把班级人数控制在20至25人之间，是因为他们明白，大班教学难以提升教学效果。”

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