华小师资短缺老问题 JPA与校方数据反差大

方老师解释，师资缺乏的问题主要发生在城市地区，因为不少家长选择到城市工作，孩子就跟着到城市念书，反而偏乡的学校的学生人数每况愈下，甚至被迫缩小班级。

学校不够老师 工作量越来越重 “每年的师资都在少，所以我才可以做那么久。” 陈老师是蕉赖区一所华小的临教，她在接受《热点》访问时说，每次出现师资空缺，校方都会上报教育局，但政府有没有派新老师来填补又是另外一回事。尤其现在受疫情影响，不少刚毕业的新老师都“卡”在教育部手上，等着被委派工作。

陈老师不讳言，指该校师资一少就少了8到10个空缺，所幸家教协会愿意花钱聘请额外临教填补，否则老师们的工作量就会大大增加，甚至被迫授40堂课（正常情况是每位老师授30堂课）。

方老师与《热点》分享，他在几年前被派到华小服务，当时媒体报道说师资短缺逾900多人，但身边却还有一些已经毕业的新老师在等工作，于是他就打电话到公共服务局询问。当局却回应：“谁说学校老师短缺？我们这里没有啊！”

方老师补充，就算华小真的面临师资短缺，若公共服务局没有积极采取行动的话，这个问题永远解决不了。 虽然网课时间短 但需花3倍时间备课 我国自3月落实全国管制令之后，不少学校陆续推出网课教学，适应疫情下的“新常态”。虽然网络授课时间较短，也比较自由，但老师却需要花3倍的时间来备课，精力消耗更大。

“如果网课1小时，那么老师需要花3小时来备课。”方老师和陈老师皆异口同声表示，少了课本，老师必须重新准备所有教材，还要绞尽脑汁让课程更生动、设计互动游戏和练习题，但学生却未必会专心，甚至隔着荧幕在发呆。老师事后还要逐一批改和回复学生上传的功课，相比之下，工作时间反而拉长了。

我国落实网课教学近半年，学生也因为各种因素缺席，其中包括缺乏网络设备、家庭环境影响等等。不过，最令老师头疼的问题，就是部分学生家长根本不在乎网络教学，导致孩子也懒惰上课。

他无奈表示，老师已经做了很大的努力，只是希望家长和学生的配合来达到学习的最大成效，老师除了再三提醒家长和学生，也不能做些什么了。

陈老师坦言，大部分老师不太愿意把网课当成长久之计，因为这很累人，而他们宁愿每天在学校从7AM上课到3PM，进行面对面教学。